Beter begrip ontwikkelen en begrepen worden – visualiseren leerlingen op school?
Handgetekende ontwerpen zijn momenteel erg populair in het bedrijfsleven en in werkplaatsen.
Zowel voor docenten als voor leerlingen kunnen kleine tekeningen een positieve invloed hebben op het leerproces. Grafische weergaven begeleiden groepsprocessen en -gebeurtenissen, terwijl sketchnotes leerlingen in staat stellen hun eigen inzichten individueel vast te leggen.
Om met dit onderwerp te beginnen, is hier een zeer inspirerende video van een TED Talk met Sunny Brown.
Steeds meer sectoren ontdekken de waarde van het gebruik van eenvoudige diagrammen om complexe concepten uit te leggen. In sommige gevallen raken ook universiteitsdocenten en hun studenten hierbij betrokken.
Maar waar zijn de jonge leerlingen van de basisschool en de onderbouw van het voortgezet onderwijs?
"Hier moeten we beginnen," is een sentiment dat steeds vaker te horen is van leerkrachten, ouders en deskundigen.
Bij onderzoek naar dit onderwerp vind je vooral ideeën voor docenten om hun eigen visualisaties of presentaties op het schoolbord te optimaliseren. Dat is een goed begin. Nog beter zou het zijn om het onderwerp op scholen te introduceren op een manier die leerlingen in staat stelt actief deel te nemen en de regie over hun eigen leerproces te nemen.
Zou het niet fantastisch zijn als leerlingen visuele taal zouden leren om leerstof beter te begrijpen en te verwerken? Dit zou hen met name helpen om processen en complexe situaties beter te doorgronden.
"Iedereen zou het lef moeten hebben om het te proberen!" zegt Nina Neef, die al zeer actief is op dit gebied en mensen op haar YouTube-kanaal aanmoedigt om kennisonderwerpen te verkennen met behulp van kleine tekeningen.
Nina Neef wil iedereen aanmoedigen om zijn of haar potentieel te ontwikkelen. Ze zet zich met name in voor vrouwen en jongeren. Ze doceerde aan de Berlin School of Economics and Law en ondersteunt sinds 2015 ACT eV, een theaterproject in Berlijn dat zelfontplooiing bevordert.
"Iemand die in je gelooft, kan een doorslaggevende invloed op je leven hebben. Ik heb het geluk gehad zulke bemoedigende mensen te ontmoeten en ik wil dat vanuit het diepste van mijn hart doorgeven."
Meer informatie is te vinden op: Nina Neef
"Iedereen zou er toegang toe moeten hebben en moeten leren hoe visualisatie werkt. Daarom ben ik begonnen met het maken van deze korte video's. De ideeën uit graphic recording en sketchnoting die ik daarin heb samengebracht, waren aanvankelijk bedoeld om mijn studenten een overzicht te geven, zodat ze de leerstof beter konden verwerken."
Nina Neef heeft oorspronkelijk een achtergrond in marketing, dus werken met beelden en zich daardoor uitdrukken is voor haar vanzelfsprekend. Pas toen ze docent werd, realiseerde ze zich dat dit niet altijd het geval was, omdat studenten vaak moeite hebben om informatie met beelden te verrijken en zo complexe onderwerpen beter te begrijpen.
Voor haar is visualisatie de vertaling van complexe onderwerpen. Het helpt om specialistische kennis voor iedereen toegankelijk te maken. Tekenen geeft je meer zelfvertrouwen. Vertalen in beelden leidt tot begrip.
"Tekenen maakt ook emoties los," legt ze verder uit, "het is goed voor de ziel en raakt mensen. Alle mensen. DÁT is voor mij inclusie, want beeldtaal verbindt iedereen. Beeldtaal is universeel."
Ze put inspiratie uit haar eigen jeugdervaringen: "Voor mij gaat schilderen over het ordenen van de wereld!"
Voor Nina betekent dit dat ze iets moet ordenen en begrijpen. "Als je het eenmaal hebt opgeschreven, staat het daar, op papier, kun je het begrijpen, en het is geruststellend om iets bekends te zien." Dat klinkt logisch en goed, vooral voor onderwerpen die de leerlingen niet zo makkelijk afgaan.
"Als ik het als een beeld kan bevatten, dan is het onschadelijk en begrijpelijk." – Klinkt logisch!
Hetzelfde geldt voor de leercontexten van complexe leerinhoud. Waarom zou je ze niet gewoon proberen te visualiseren?
De drempel om te beginnen is laag: je hebt alleen een vel papier en een pen nodig. Maar het is gewoon veel leuker met mooie materialen. Hier komen de vele stiften van pas, waarmee leerlingen hun creativiteit de vrije loop kunnen laten.
Dit geldt niet alleen voor tekenlessen, maar vooral voor alle andere vakken waarin iets te leren en te begrijpen valt.
"Met mijn werk wil ik vooral leerkrachten betrekken, omdat zij een enorme invloed hebben op het leven van onze kinderen."
Wat wens ik?
"Als dit blogbericht veel leerkrachten inspireert om visualisatietechnieken met kinderen te gebruiken, dan vind ik dat fantastisch!"
Mijn speciale tip voor het geval docenten plotseling op zoek zijn naar inspiratie:
"De sketchnote-boeken van Mike Rohde . Hier vind je een compleet, beproefd concept waarmee je direct aan de slag kunt."
Trouwens:
Wie op zoek is naar een uitgebreid naslagwerk, zou Bikablo® eens nader moeten bekijken. De naam zegt het al, want Bikablo biedt een compleet kaartenbak met afbeeldingen – een verzameling van alle symbolen en beelden voor het leren en toepassen van visualisatie.
Bibi Rosa wil ook dat kinderen blijven tekenen. Maar wie is Bibi Rosa eigenlijk?
Fotocredit: Bibi Rosa – Fotograaf: Rebecca Meyer
Ze is ervan overtuigd dat tekenen een essentieel onderdeel is van het leven en de communicatie. Kinderen hebben een scala aan methoden nodig om zich uit te drukken, en visualisatie is daar absoluut een van. Luisteren, verwerken, tekenen.
"Het zou fantastisch zijn als kinderen vanaf de eerste klas zouden leren om zelfstandig en voor anderen informatie te verwerken met behulp van eenvoudige symbolen, schrift en een paar kleuren in een groot formaat. Momenteel stoppen kinderen vaak met tekenen rond hun achtste of negende levensjaar, omdat het op school niet langer wordt aangemoedigd of vereist."
Achter Bibi Rosa staat Sandra Bach, die al 8 jaar als zelfstandige in Weimar werkt en er ook woont.
Ze is opgeleid als communicatieontwerper, moderator en bedrijfstrainer en geeft al 15 jaar workshops, bijscholingscursussen en trainingen aan kinderen, tieners en volwassenen op het gebied van striptekenen, flipchartontwerp en visualisatie in het algemeen.
Ze noemde haar passieproject Bibi Rosa, als een vrouwelijke versie van Bob Ross, de schilder. Alleen dan stevig geworteld in het hier en nu, maar visueel net zo eigenzinnig.
"De aanleiding voor dit project was mijn tweejarige betrokkenheid bij de Duitse Stichting voor Kinderen en Jongeren in Saksen-Anhalt, waar ik het LiGa-programma – Leren in Dagscholen – ondersteunde met een focus op 'Digitaal Netwerkleren', met behulp van grafische verslaglegging. De input was enorm en ik realiseerde me dat er meer producten nodig zijn die kinderen effectief door het digitale tijdperk leiden met eenvoudige middelen, zodat ze zich kunnen ontwikkelen tot competente volwassenen. Met mijn jarenlange ervaring in visualisatie dacht ik: Wauw, het zou zo makkelijk zijn als iedereen dit vanaf het begin zou leren. Ik ben een groot voorstander van eenvoudige en effectieve strategieën."
Bibi Rosa werkt aan manieren waarop leerkrachten en kinderen samen op gelijke voet een visuele leerweg kunnen bewandelen door de lesstof.
Fotocredit: Bibi Rosa – Fotograaf: Rebecca Meyer
Enkele van de meest fundamentele regels zijn:
1.) Eerst analoog, dan digitaal.
2.) Ontdek een paar kleuren en hun mogelijkheden.
3.) Onderzoek symbolen en bepaal hun betekenis in je eigen context.
4.) Mooi of lelijk bestaat niet, alleen: herkenbaar of niet.
5.) Erken dat iedereen anders denkt en dingen anders waarneemt.
Wat wens ik?
"Bibi Rosa wil graag analoge en digitale producten ontwikkelen voor leerkrachten en leerlingen. Deze producten moeten ontworpen zijn voor gebruik in de klas, voor verschillende competentiegebieden en natuurlijk ook voor de leeftijd."
Mijn praktische tip voor gebruik op scholen:
Wat al heel goed heeft gewerkt, zijn de fantastische pennen van Neuland, van de Neuland No.One® ArtMarker tot de Neuland BigOne® – ze hebben hun praktijktest absoluut doorstaan.
Fotocredit: Bibi Rosa – Fotograaf: Rebecca Meyer
Meer informatie over Bibi Rosa vind je hier .
Psst! Heb je onze TopChart al gezien? Het is een betaalbare flipchart voor op tafel, gemaakt van hoogwaardig karton. Perfect voor gebruik met leerlingen, om te personaliseren en voor flexibel of mobiel gebruik.